Home > Religion > Det kristenfundamentalistiske Norge

Det kristenfundamentalistiske Norge

December 12th, 2008

At det i 2008 fremdeles er vanlig for hele skolen å gå i kirken rundt juletider som juleavslutning er egentlig helt utrolig. Også i Sverige er dette tydeligvis vanlig praksis. Det virker som om det fremdeles er masse hjernevasking i forhold til kristendommen i skolen i dag. Nå har jeg ingen egne barn, så stort mer enn det man hører fra andre, og leser i avisene, vet jeg ikke om hva som skjer i skolen i dag, men når jeg tenker tilbake på mine egne år i norsk barne og ungdomsskole, så blir man egentlig litt sjokkert over hvor mye kristendom som forekom i undervisningen og arrangementer i forbindelse med skolen.

Man hadde jo kristendomsfaget da, som er direkte kvalmt i seg selv. At man tvangsforer barn med kristendommen er etter min mening helt bak mål, og selv om jeg aldri har vært kristen eller religiøs, så kan jeg mye mer om kristendommen enn om f.eks nyere historie som første og andre verdenskrig ol. Det føler egentlig ganske bortkastet å sitte med all denne kjennskapen til kristendommen og bibelen. Så hadde man jo disse juleandaktene, konfirmantundervisning, selv om jeg aldri ble konfirmert, påskeandakt, og ikke minst morgenbønn, regelmessig salmesang og bønn før matpakken til lunsj. Selv 17 mai klarte man vel å knytte opp mot kristendommen.

Etter min mening, så burde man umiddelbart fjerne alt som har med kristendommen spesifikt ifra alle undervisning og aktiviteter i skolesammenheng, ikke åpne opp for fortsatt hjernevasking av små usyldige sinn. Da mener jeg ikke at man ikke skal ha et religionsfag, men det bør være religionsnøytralt, og ikke ta for seg noen religioner i noen slags forkynnende form. Forkynnende virksomhet i skolesammenheng er noe man helst forbinder med muslimske land, og gjerne liker å dra frem for å vise hvor mye bedre vi er enn de, men dessverre er ikke det særlig mye.

Til slutt så vil jeg gjerne dele denne geniale M-stripen med de som ev. måtte være enige:

Comments are closed.